Die skool werk volgens ‘n dinamiese, individueel- esentreerdeonderrigmetodiek wat gemik is op die unieke behoeftes van elke leerder.

Die skool is georganiseer in twee hoofafdelings, naamlik die SID Fase (Severe Intellectual Disability) PID/Outisme Fase (Profound Intellectual Disability), wat verseker dat leerders op hul eie unieke vlakke en behoeftes onderrig ontvang.

Die SID Fase is die beginfase waar leerders se basiese behoeftes en vaardighede aangespreek word.

In hierdie fase fokus die onderrig op die ontwikkeling van fundamentele kennis en vaardighede wat die leerders sal help om in die latere fases voort te bou.

Die Arbeids fase is die volgende stap, waar die leerders begin werk met ‘n meer gesofistikeerde kurrikulum wat verder bou op hul selfstandigheid en praktiese vaardighede.  

Die PID/Outisme Fase is spesifiek ontwerp om leerders wat met  eervoudige gestremdhede gediagnoseer is, te ondersteun. In hierdie afdelings word die benadering visueel, sensories, en gestruktureer toegepasom te verseker dat elke leerder binne hul vermoëns kan floreer. Liefde, roetine, en duidelike strukture is die hoekstene van die benadering, wat die leeromgewing vir elke kind ‘n veilige hawe maak.